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高考成语专题复习教案

发布时间:2019-07-15 16:16 来源:未知 编辑:admin

  高考成语专题复习教案_高考_高中教育_教育专区。“正确使用成语”专题复习教案 教学目标: 让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练习,让学生学会运用。 教学重点及难点: ①了解易设误的成语的几种类型 ; ②归纳成语运用正误的一些方法与技巧; ③

  “正确使用成语”专题复习教案 教学目标: 让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练习,让学生学会运用。 教学重点及难点: ①了解易设误的成语的几种类型 ; ②归纳成语运用正误的一些方法与技巧; ③有的放矢,加强积累。 教学方法: 讲练结合。 教学内容与过程: 一、考点解析: 二、考查重点: 高考重点考查的的是成语的意义和使用, 尤其是在特定语言环境中的正确运 用。包括成语的含义、感情色彩、运用的对象与场合等。 三、复习重点: 1、辨析成语错用的主要类型 2、归纳成语运用正误的方法与技巧 四、结合练习归纳成语错用的主要类型: 1.曲解词语,望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语 素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而 过,就容易造成望文生义的错误。 2、用错对象,张冠李戴 有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。 3、误用褒贬,情感错位 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬 义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则 就会误用。 4、颠倒尊卑,不知谦恭 有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。 如果辨别不准,就 会导致谦敬错位。 5、语义重复,自相矛盾 6、搭配不当,不合习惯 有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。 7、夸大其辞,不知轻重 有些成语词义较重, 也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻 重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。 8、只知其一,不知其二 不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当一个成语重 新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。在语言流传过程中,有些成语派生 出两个或两个以上意义, 甚至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以 上的语境。如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判。 9、违背事理,不合逻辑 小结: 明确了高考成语题的设误类型,我们才能准确无误地判断出成语运用的正 误,才能提高语言的运用能力,使自己表述的语言增添亮色。可见,要做到正确 使用成语,这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳,而在高考来临之 际,抓住一些具有特殊性的成语加强训练,多注意近义成语的选用,多注意一些 有历史渊源特殊意义的成语及典故,也就显得更加必要了。 五、总结答题技巧 第一、 逐字解释成语, 运用成语结构特点把握成语大意, 但要注意不能望文生义; 第二、体会成语的感情色彩; 第三、要注意成语使用范围,搭配的对象; 第四、尽可能找出句中相关联的信息。

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